«Παγκόσμοι» μηχανικοί: Η ανθρωπιστική μηχανική είναι ένα όχημα για βιώσιμη κοινοτική ανάπτυξη

Πώς αναπτύσσεται η ανθρωπιστική μηχανική στην Αυστραλία και με ποιους τρόπους μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες της μηχανικής για την ανακούφιση από καταστροφές ή τη μακροπρόθεσμη ανάπτυξη της κοινότητας; Ποια είναι τα οφέλη της πιθανής συνεργασίας μεταξύ αυστραλιανών και ευρωπαϊκών πανεπιστημίων;

Καθίσαμε με τον PhD Fellow στο Western Sydney University και τον Σπύρο Σχιζμάνο, Καθηγητή στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Σίδνεϊ (UTS), την Eva Cheng, Διευθύντρια Διακρατικής Εκπαίδευσης (UTS) και τον Scott Daniel, Senior Lecturer in Humanitarian Engineering (UTS) που απάντησε σε όλα μας ερωτήσεις.

TGH: Το ερευνητικό σας spiros στην ανθρώπινη μηχανική επιλέχθηκε πρόσφατα ως πρωτότυπο Οι περιπτωσιολογικές μελέτες Για την επιστήμη και την κατάρτιση σε τοπικό επίπεδο για την επιτάχυνση της μείωσης του κινδύνου καταστροφών. Πώς νιώθετε και υπάρχουν ενημερώσεις για τη δουλειά σας; Από την τελευταία φορά που μιλήσαμε?

Χαίρομαι που βλέπω το έργο και τις προσπάθειές μας να αποκτούν διεθνή αναγνώριση. Για να υπενθυμίσω στους αναγνώστες μας, η έρευνά μου αφορά τη δημιουργία μιας υβριδικής μονάδας που ενσωματώνει την παραγωγή υδροηλεκτρικής ενέργειας και τις υπηρεσίες προειδοποίησης πλημμύρας. Δημιούργησα αυτό το πρωτότυπο σε συνεργασία με τοπικούς εταίρους της Ακίδης (δράμα) στην Ελλάδα και της Τοσκάνης στο Νεπάλ. Σύντομα θα οριστικοποιήσουμε το πρωτότυπο και θα ξεκινήσουμε τη δοκιμή του στο Actidis.

TGH: Εύα, η ανθρωπιστική μηχανική δεν αφορά μόνο την αντιμετώπιση καταστροφών. Τι άλλο είναι σημαντικό να γνωρίζετε;

Η ανθρωπιστική μηχανική είναι ανθρωποκεντρική και επικεντρωμένη στην κοινότητα. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες μηχανικής χρησιμοποιούνται για την ανακούφιση από καταστροφές ή τη μακροπρόθεσμη ανάπτυξη της κοινότητας, είτε είναι ντόπιες είτε ξένες.

Η κοινοτική ανάπτυξη δημιουργεί γνώσεις και δεξιότητες μηχανικής με τις τοπικές κοινότητες, έτσι ώστε αυτές να συμμετέχουν πλήρως και να μεταφέρουν τις δεξιότητές τους σε οποιαδήποτε υποδομή ή τεχνολογική ανάπτυξη. Η ανθρώπινη μηχανική απαιτεί ποικίλες σκέψεις και ενέργειες, επομένως εκτιμάται ιδιαίτερα να φέρουμε κάτι διαφορετικό στο τραπέζι.

L to R: Η Eva, ο Spiros και ο Scott προετοιμάζονται για ομαδική διδασκαλία στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Σίδνεϊ

TGH: Scott, Πώς μπορούν οι αυτόχθονες κοινότητες και ο πολιτισμός των ιθαγενών της Αυστραλίας να επωφεληθούν από την ανθρωπιστική μηχανική;

Οι Αβορίγινες και οι κάτοικοι του νησιού Torres Strait ήταν οι πρώτοι άνθρωποι της Αυστραλίας. Ήταν οι πρώτοι επιστήμονες, τεχνολόγοι, μηχανικοί και μαθηματικοί και οι πρώτοι επαγγελματίες της περιβαλλοντικής βιωσιμότητας και της κοινωνικής συμμετοχής με σεβασμό.

READ  Ελληνικό Κοτόπουλο - Τσιγγάνικο Πιάτο

Η ανθρωπιστική μηχανική επικεντρώνεται σε μια προσέγγιση βασισμένη στη δύναμη που χτίζει πολλαπλά πλεονεκτήματα φυλετικών κοινοτήτων και πολιτισμών, συνεργαζόμενη με τις αρχές της μηχανικής για την παροχή αποτελεσματικών λύσεων για την αντιμετώπιση της ανισότητας και τη συμβολή στη βιώσιμη κοινωνική ανάπτυξη.

Για παράδειγμα, ορισμένα τρέχοντα προγράμματα UTS Tawul Vuru Aboriginal Corporation Εξερευνήστε πώς να αποκαταστήσετε πολιτιστικά σημαντικά οικοσυστήματα υγροτόπων και να τα χρησιμοποιήσετε για πιστώσεις άνθρακα στα έργα «Blue Carbon».

TGH: Eva, συμμετέχετε επίσης στο έργο UDS Women’s Engineering and Information Technology.Ποιες είναι οι μεγαλύτερες προκλήσεις για την ισότητα των φύλων στον τομέα της μηχανικής στην Αυστραλία, ειδικά στις αγροτικές περιοχές;

Οι αλλαγές στην αντίληψη και οι πολιτισμικές αλλαγές στην ισότητα των φύλων είναι μακροχρόνιες προκλήσεις στις οποίες πρέπει να είμαστε όλοι μέρος. Ξεκινά αλλάζοντας την έννοια του τι είναι η μηχανική, τι κάνουν οι μηχανικοί και ποιος πρέπει / δεν πρέπει να είναι μηχανικός.

Η μηχανική είναι ένα κοινωνικο-τεχνολογικό, ανθρωποκεντρικό επάγγελμα στο οποίο μπορεί να ασχοληθεί ο καθένας! Ωστόσο, αυτή δεν είναι γενική άποψη και πρέπει να αλλάξει από τα χρόνια του δημοτικού.

Υπάρχουν συγκεκριμένες προκλήσεις για τις περιφερειακές και αγροτικές περιοχές. Τα προγράμματα STEM στα σχολεία – είτε πρόκειται για πρόγραμμα σπουδών είτε για επιπλέον πρόγραμμα – είναι λιγότερο διαθέσιμα από ό,τι σε μητροπολιτικές περιοχές. Λιγότερα πρότυπα είναι προσβάσιμα στους νέους και επιπλέον εμπόδια στην πρόσβαση σε ευκαιρίες εστίασης σε μητροπολιτικές περιοχές για φοιτητές και επαγγελματίες που εργάζονται.

(Αριστερά προς τα δεξιά) Ο Σκοτ, η Εύα και ο Σπύρος σχολιάζουν το έργο ανθρωπιστικής μηχανικής των μαθητών «Κάδος κομπόστ»

TGH: Scott, μπορείτε να μας παρουσιάσετε εν συντομία την πρόκληση του EWB και να μας πείτε γιατί είναι σημαντική αυτή η πρωτοβουλία;

Το The Boundless Engineers (EWB) Challenge είναι ένα αξιοσημείωτο εκπαιδευτικό έργο στο οποίο κάθε χρόνο περισσότεροι από 10.000 φοιτητές μηχανικών από την Αυστραλία και σε όλο τον κόσμο εργάζονται με τους κοινοτικούς εταίρους του EWB σε έργα σχεδιασμού πραγματικού κόσμου για να μάθουν για τις δυνατότητες της μηχανικής να επηρεάσει θετικά την κοινωνική αλλαγή . .

READ  «Αυτός είναι ο Έλληνας Θεός, εγώ δεν είναι;» - Αστειεύεται ο Postagoglo μετά τη νίκη της Rose County

Το έργο όχι μόνο παρέχει στους πρωτοετείς φοιτητές μια πολύτιμη εμπειρία σχετικά με τις κοινωνικές και ανθρώπινες διαστάσεις της μηχανικής, αλλά συγκεντρώνει επίσης καινοτόμες ιδέες σχεδιασμού για τον κοινοτικό εταίρο μέσω της συνδυασμένης δημιουργικότητας και διορατικότητας χιλιάδων φοιτητών. Οι μαθητές μας προέρχονται από διαφορετικά υπόβαθρα (συμπεριλαμβανομένων πολλών από την Ελλάδα!) Και οι διαφορετικές οπτικές που φέρνουν στις διαδικασίες σχεδιασμού τους θα συμβούν μαγικά.

Το EWB Challenge είναι μόνο το πρώτο βήμα στο ταξίδι ανθρωπιστικής μηχανικής ενός μαθητή στο UTS. Οι μαθητές μπορούν να πραγματοποιήσουν εκδρομές σε βάθος σε αναπτυσσόμενες χώρες για να μάθουν για τη μηχανική των ανθρωπιστικών επιστημών στην πράξη, να εργαστούν σε ομάδες σχεδιασμού για να αναπτύξουν λύσεις σε προκλήσεις της μηχανικής ανθρωπιστικών επιστημών ή να ερευνήσουν έργα που προσδιορίζονται από κοινοτικούς εταίρους. Αυτή η προσέγγιση αποτελεί μέρος της στρατηγικής της UTS για κοινωνική δικαιοσύνη και παγκόσμιο αντίκτυπο.

TGH: Σπύρο, προετοιμάζεις μαθητές για την πρόκληση του EWB. Τι μπορείτε να μας πείτε για τους μελλοντικούς ανθρωπιστές μηχανικούς της Αυστραλίας;

Είναι καταπληκτικά και τόσο εντυπωσιακά! Αυτό το εξάμηνο, οι μαθητές μου ανέπτυξαν μερικές μοναδικές ιδέες έργων για το EWB Challenge, συμπεριλαμβανομένης μιας φορητής γεννήτριας υδρογόνου, πτυσσόμενων ηλιακών συλλεκτών, ασφαλών κατοικιών και φυλάκων και εφαρμογών για κινητές συσκευές για τουρίστες.

Οι μαθητές επισκέπτονται τις εγκαταστάσεις του Παγκόσμιου Προγράμματος Τροφίμων στα Ηνωμένα Έθνη στο Μελέτη του EWB Design Summit στο Ανατολικό Τιμόρ

TGH: Eva, είσαι μέλος της ομάδας που κέρδισε πρόσφατα το Team Teaching Award στο UTS. Ποιες συμβουλές μπορείτε να μοιραστείτε σχετικά με την καινοτόμο ομαδική διδασκαλία και γιατί είναι σημαντική τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς;

Η ομαδική διδασκαλία είναι μια σημαντική προσέγγιση για εμάς, επειδή ενσωματώνει την ποικιλομορφία και το περιεχόμενο στις διδακτικές μας πρακτικές για να επιτρέψει στους μαθητές να έχουν καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα και παρέχει ένα περιβάλλον διδασκαλίας χωρίς αποκλεισμούς για τους δασκάλους. Οι δάσκαλοι συνεργάζονται μεταξύ τους για να φέρουν διαφορετικές δεξιότητες και δυνάμεις (αναμιγνύουμε σκόπιμα το υπόβαθρο των δασκάλων μας) και οι μαθητές επωφελούνται από το βάθος και το εύρος της ύπαρξης 2-4 δασκάλων ταυτόχρονα στην τάξη.

Η διδακτική μας ομάδα είναι κατανεμημένη σε πολλά μαθήματα σε διαφορετικά επίπεδα ετών, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν συνεχή και συνεπή μαθησιακή εμπειρία και οι δάσκαλοι να έχουν μεγαλύτερες ευκαιρίες για επαγγελματική εξέλιξη στη διδακτική τους πρακτική.

READ  Η Republika Srpska θα γίνει μπλε και άσπρη για την Ελληνική Ημέρα Ανεξαρτησίας

TGH: Εσύ Σπύρο, ποια είναι η άποψή σου για την ομαδική διδασκαλία από τη σκοπιά ενός δασκάλου;

Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία τόσο για μαθητές όσο και για καθηγητές. Δεδομένου ότι υπάρχουν 2 ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί στην τάξη, οι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από διαφορετικές γνώσεις, γνώσεις και προσεγγίσεις. Για τους δασκάλους, το κύριο πλεονέκτημα είναι ότι τους ενθαρρύνει να συνδυάζουν ιδέες μεταξύ τους – αυτό οδηγεί σε πιο δημιουργικά μαθήματα και διδακτικές προσεγγίσεις. Οι μαθητές προτιμούν την ομαδική διδασκαλία από την «παραδοσιακή» διδασκαλία.

Ο Scott συζητά ένα πρότυπο με την Joy Morgan του Kadima Mulillo στη βορειοανατολική Ναμίμπια

TGH: Scott, πόσοι ανθρωπιστές μηχανικοί υπάρχουν στην Αυστραλία; Ποια είναι τα σχέδια και τα μελλοντικά τους σχέδια;

Η μηχανική των ανθρωπιστικών επιστημών έχει ωριμάσει γρήγορα τα τελευταία χρόνια. Το 2019, α Επίσημη Ομάδα Ανθρωπιστικής Μηχανικής Αναπτύχθηκε υπό την αιγίδα της Engineers Australia, έχει πλέον αυξηθεί γρήγορα σε περισσότερα από 700 μέλη.

Εκτός από τη συνέχιση της συνεισφοράς στη βιώσιμη ανάπτυξη και την ανθρωπιστική βοήθεια μέσω της μηχανικής, η κοινότητα λειτουργεί με την καθιέρωση γνώσης της μηχανικής των ανθρωπιστικών επιστημών και την αναγνώριση ακαδημαϊκών και επαγγελματικών μονοπατιών.

TGH: Έχουν τα πανεπιστήμια του Σπύρου, της Ελλάδας και της Κύπρου τους πόρους και τις δυνατότητες να διδάξουν μηχανική ανθρωπιστικών επιστημών;

Η ανθρωπιστική μηχανική δεν είναι πολύ γνωστός τομέας στην Ευρώπη. Ελλάδα και Κύπρος με βιώσιμη ανάπτυξη και κοινωνικοτεχνολογικές παρεμβάσεις θα μειώσουν τον κίνδυνο καταστροφής σε τοπικό επίπεδο.

Πιστεύω ακράδαντα ότι οι Έλληνες φοιτητές έχουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες για να υποστηρίξουν ευάλωτες κοινότητες στην ανατολική Μεσόγειο και στα Βαλκάνια, επομένως η ανθρωπιστική μηχανική πρέπει να αναπτυχθεί περαιτέρω.

Ένας από τους στόχους μου για τα επόμενα χρόνια είναι να ενισχύσω τις προσπάθειες συνεργασίας μεταξύ Ελλήνων και Αυστραλών φοιτητών μέσω έργων όπως το EWB Challenge.

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται.