Ο Jordyn Dube και ο James Rosulis Hill βίωσαν κάτι αυτό το καλοκαίρι που λίγοι αθλητές κολεγίου θα βιώσουν ποτέ – τρέχοντας στην πίστα στον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Ολυμπίας στην Ελλάδα, όπου οι Αγώνες διεξήχθησαν για πρώτη φορά πριν από περισσότερα από 2.000 χρόνια.
«Ήταν ειλικρινά σουρεαλιστικό», θυμάται ο Rosulis Hill, φοιτητής του 2026. Περιβαλλοντική επιστήμη και δημόσια πολιτική Κέντρο με δευτερεύουσα είσοδο επιστήμη των υπολογιστών Και μέλος του Ομάδα υδατοσφαίρισης ανδρών“Είσαι στο κάτω μέρος του στίβου και κοιτάς τριγύρω και τίποτα δεν έχει αλλάξει πραγματικά. Είναι ακόμα μια κοιλάδα. Κοιτάς τα ίδια ηλιοβασιλέματα και τα ίδια βουνά που κοίταξαν οι πρώτοι Ολυμπιακοί αθλητές.”
Αυτή η εμπειρία ήρθε ως μέρος ενός τετραήμερου εντατικού προγράμματος τον Ιούλιο που φιλοξένησα Κέντρο Ελληνικών Σπουδών του Χάρβαρντ Στις Ηνωμένες Πολιτείες και την Ελλάδα στη Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία στην Πελοπόννησο, όπου οι μαθητές βυθίστηκαν στη μελέτη των πρωτότυπων αγώνων, την αναβίωσή τους στον 19ο αιώνα και τον αντίκτυπό τους στον σύγχρονο αθλητισμό.
Στα εγκαίνια συμμετείχαν τριάντα εννέα Έλληνες και Αμερικανοί φοιτητές Πρόγραμμα Αθλητισμού και ΕκπαίδευσηςΑυτό έγινε σε συνεργασία με τη Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία, Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδαςο Πανεπιστήμιο Πατρώνκαι το Stark Center for Physical Culture and Sports στο Πανεπιστήμιο του Τέξας στο Ώστιν.
«Είναι μια ολυμπιακή χρονιά, οπότε είναι μια καλή στιγμή να σκεφτούμε την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων», είπε. Μαρκ Σέφσκι«Οι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες ήταν μια σαφής αναβίωση των αρχαίων αγώνων, από την αίσθηση της εκπαιδευτικής αξίας του αθλητισμού, επομένως αποτελούν ένα καλό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο λαμβάνεται η αρχαιότητα και διαμορφώνει τις σύγχρονες πρακτικές μας».
«Οι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες ήταν μια ρητή αναβίωση των αρχαίων αγώνων, από την αίσθηση της εκπαιδευτικής αξίας του αθλητισμού, επομένως αποτελούν ένα καλό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο προσλαμβάνεται η αρχαιότητα και διαμορφώνει τις σύγχρονες πρακτικές μας».
Μαρκ Σέφσκι
«Υπάρχουν πολύ λίγα προγράμματα — και όχι πολλές υποτροφίες — που εμβαθύνουν σε μια λεπτομερή κατανόηση της υποδοχής των κλασικών παραδόσεων και πώς διαμόρφωσαν πραγματικά τα σύγχρονα αθλήματα και τα κολεγιακά αθλήματα όπως τα ξέρουμε», δήλωσε ο Charles Stocking, ακαδημαϊκός διευθυντής του Πρόγραμμα Αθλητισμού και Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Τέξας στο Ώστιν.
«Η ιδέα είναι να φέρουμε κοντά επαγγελματίες και καθηγητές που εργάζονται στον αρχαίο κόσμο του αθλητισμού και εκείνους που εργάζονται στον σύγχρονο κόσμο του αθλητισμού και σκέφτονται αυτήν την ιστορική σύνδεση και τι μπορούμε να συνεχίσουμε να μαθαίνουμε από την ανάλυση αυτού του λόγου», εξήγησε ο Stocking. ο οποίος είναι επίσης αναπληρωτής καθηγητής τόσο κλασικής όσο και κινησιολογίας και αγωγής υγείας».
Τα πρωινά σεμινάρια ακολουθούν θέματα όπως οι αρχαίοι Ολυμπιακοί Αγώνες, η πρώιμη εκπαίδευση και η σύγχρονη σχέση μεταξύ των δύο, μετά ξεναγήσεις σε μουσεία ή αρχαία μνημεία.
Μεταξύ της σχολής ήταν η Angela Schneider, διευθύντρια Διεθνές Κέντρο Ολυμπιακών Σπουδών Ασημένιος Ολυμπιονίκης στην κωπηλασία στους Θερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες του 1984, η Heather Reid είναι κάτοικος μελετητής στο Μεσογειακό Κέντρο Εξέδραο οποίος προκρίθηκε στις Ολυμπιακές Δοκιμές στην ποδηλασία τη δεκαετία του 1980.
Dobie '25, μέλος του Ομάδα cross country γυναικών Και το Γυναικεία ομάδα στίβουΕίπε ότι ήταν καταπληκτικό να συνδέομαι με ανθρώπους από όλο τον κόσμο.
«Αυτό ήταν το μεγαλύτερο μέρος — γνώρισα όλους αυτούς τους Έλληνες φοιτητές, που είχαν εντελώς διαφορετικές εμπειρίες από εμάς, αλλά συνδεθήκαμε μαζί τους αμέσως», είπε ο Dube, ο οποίος διδάσκει. Μοριακή και κυτταρική βιολογία Με ανήλικο μέσα Κλασικά.
Ο Σέφσκι σημείωσε ότι τα αρχαία αθλήματα προκάλεσαν πολλές από τις συζητήσεις που γίνονται σήμερα. Ο Πλάτωνας πίστευε ότι ο οργανωμένος αθλητισμός προάγει την ηθική αριστεία καθώς και τη σωματική δύναμη, αλλά άλλοι στοχαστές, όπως ο γιατρός Γαληνός, ισχυρίστηκαν ότι αυτά τα αθλήματα δεν προσέφεραν κανένα ψυχικό ή σωματικό όφελος.
Charles Stocking.
James Roseulis Hill.
Χρήστος Γιαννόπουλος (από αριστερά), James Rosoulis Hill και Jordyn Dube.
Οι συμμετέχοντες στο σημείο όπου ο πρώτος δρομέας άναψε τη δάδα για να σηματοδοτήσει την έναρξη του αγώνα πορεία προς την Αθήνα.
Ωστόσο, το γυμνάσιο ήταν ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της αστικής ζωής για πολλούς ελεύθερους νέους στην αρχαία Ελλάδα και η αναβίωση των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων το 1896 ήταν μια προσπάθεια ένωσης της κοινωνίας, σύμφωνα με τον Shevsky.
«Έχει υποστηριχθεί ότι η επαναφορά του αθλητισμού και η επανίδρυση αυτού του τύπου δημόσιου γυμνασίου θα ήταν το κλειδί για την ενίσχυση της δημοκρατίας και της πολιτικής συνοχής στα τέλη του 19ου αιώνα», είπε ο Shefsky.
Η Roseulis-Hill βρήκε ιδιαίτερο ενδιαφέρον σε μια ομαδική συζήτηση σχετικά με το πώς η άσκηση επηρεάζει την ψυχική υγεία. Προωθεί τις αξίες της ομαδικής εργασίας, του κινήτρου και της επιμονής – που μπορούν να εφαρμοστούν ευρέως σε όλους τους τομείς και στην εργασία.
«Το να παίζετε αθλήματα σας δίνει την ευκαιρία να χτίσετε αυτό το χαρακτηριστικό στον εαυτό σας», είπε ο Roseulis-Hill «Και δεν μιλήσαμε μόνο για αυτό, αλλά μιλήσαμε και για το πώς μπορείτε να το εφαρμόσετε στην καθημερινή σας ζωή η ζωή είναι μια δεξιότητα από μόνη της;»
Ο Dube θυμήθηκε μια συζήτηση σχετικά με την αξία του ανταγωνισμού στην εποχή του ονόματος, της εικόνας και της οικονομικής ομοιότητας (NIL). Οι συναλλαγές, ένα αμφιλεγόμενο θέμα στο σύγχρονο κολλεγιακό στίβο.
«Στην αρχαία Ελλάδα ο λόγος για τον ανταγωνισμό ήταν η δόξα. «Θα ήθελα να πω ότι μπήκα στην ομάδα όχι για τη δόξα, αλλά για τη χαρά που μου φέρνει, αλλά τώρα, στην εποχή των μηδενικών συμφωνιών, είναι ενδιαφέρον να γίνεις αθλητής πώς άλλαξαν τα πράγματα».
Ο Shefsky σχεδιάζει να αναπτύξει διδακτικό υλικό που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε ένα μελλοντικό μάθημα στο Χάρβαρντ για τον αθλητισμό και την εκπαίδευση.
«Η έκθεση σε αυτή τη μακρά περίοδο της ιστορίας και το γεγονός ότι οι άνθρωποι στην αρχαιότητα συζητούσαν πολλά από τα ίδια ερωτήματα – αυτό το είδος ιστορικής ευαισθησίας είναι πολύ πολύτιμο για τους ανθρώπους», είπε ο Shefsky.
“Βραβευμένος μελετητής ζόμπι. Μουσικός επαγγελματίας. Εμπειρογνώμονας τροφίμων. Προβληματικός.”