Η Ολυμπιακή του Σίδνεϊ λύγισε την επιθετική της δύναμη για να εξασφαλίσει μια τόσο αναγκαία νίκη με 3-1 εναντίον Bulls Academy Σάββατο απόγευμα στο Sydney United Sports Centre.
Ο Jed Drew έκανε τους γηπεδούχους το καλύτερο δυνατό ξεκίνημα πριν ο Roy O’Donovan ισοφαρίσει στιγμές αργότερα.
Από εκεί και πέρα, οι Ολύμπιοι χρησιμοποίησαν την εμπειρία τους και πέτυχαν άλλα δύο γκολ στο δεύτερο ημίχρονο από τους Ντάρσι Μπέρτζες και Φάμπιο Φερέιρα, παίρνοντας το πολύτιμο τρίποντο.
Με τους Bulls έτοιμους να κερδίσουν τη μάχη για την επιβίωση, ξεκίνησαν το παιχνίδι με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, με το εναρκτήριο γκολ να πέφτει στο μονοπάτι του Jed Drew.
Ο Ολυμπιονίκης δεν έχασε πολύ χρόνο ασκώντας τεράστια πίεση στην άμυνα των Bulls με την πρώτη επίθεση του παιχνιδιού να έρχεται στα πρώτα δευτερόλεπτα του αγώνα, που είδε τον Alex Robinson να εκτονώνει την προσπάθεια του Roy O’Donovan.
Διατηρώντας ένα γρήγορο ξεκίνημα στα πρώτα στάδια, ο Ολυμπιονίκης έδειξε εξαιρετική επιθετική ισορροπία και θα είχε ανταμειφθεί με το πρώτο βήμα, αν όχι μια γενναία κίνηση από τον Oliver Jones για να αρνηθεί τον Adam Parkhouse.
Και οι δύο πλευρές έπαιξαν στοίχημα για να διεκδικήσουν το προβάδισμα στην ανάπαυλα του ημιχρόνου, καθώς ο Ντρου χτύπησε το δοκάρι από πλευρά σε πλευρά, ενώ ο Πίτερ Πολίτης απομακρύνθηκε από το μπακχάντ.
Μετά από ένα καυτό τέλος του πρώτου ημιχρόνου, καμία από τις δύο ομάδες δεν μείωσε τη φωτιά καθώς το δεύτερο ημίχρονο έκλεισε.
Ο Ολυμπιακός προηγήθηκε μόλις δέκα λεπτά στο δεύτερο ημίχρονο με την πρώτη του πραγματική επιθετική ευκαιρία στο ημίχρονο.
Παρά κάποιες ευκαιρίες στις τελευταίες στιγμές, το σκορ ήταν πολύ μεγάλο για τους Bulls να συντρίψουν τον Ολυμπιακό με ένα αξιοσέβαστο 3-1.
Καθώς η σεζόν των απογοητευτικών αποτελεσμάτων συνεχίζει να συσσωρεύεται, ο προπονητής των Μπουλς, Ζέλικο Καλάκ, παραμένει θετικός στην απόδοση της ομάδας του.
«Ήταν μια πολύ καλή εμφάνιση για εμάς απέναντι σε μια πολύ καλή ομάδα», είπε ο Kalach.
«Ξεχάστε τα όλα αυτά, παίξαμε πολύ καλά και ήταν μια ομάδα που δεν άξιζε να βρίσκεται στη θέση που βρισκόμαστε στον πίνακα».
