Μετά από ένα χρόνο διαδικτυακής μάθησης λόγω επιδημίας, τα ελληνικά πανεπιστήμια παλεύουν με το θέμα του πώς να αποτρέψουν τις διαδικτυακές απάτες.
Σε ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως μάθησης, οι προστατευτικές εξετάσεις είναι δύσκολο να εφαρμοστούν. Υπάρχουν μακροχρόνιες περιπτώσεις φοιτητών που δεν έχουν εμφανιστεί στην πανεπιστημιούπολη εδώ και πολλά χρόνια και τώρα έχουν πολύ υψηλές βαθμολογίες.
Ο Ιωάννης Μυλόπουλος, καθηγητής περιβαλλοντικής μηχανικής και πρώην πρύτανης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, δήλωσε στο AFP: «Αστειεύουμε, ονομάζουμε τα πτυχία που απονέμονται αυτή τη σεζόν« πτυχία κορώνας ».
Ένας μαθητής παραδέχεται ότι έκαναν διαδικτυακές εξετάσεις για άλλους.
Η Σόφια, μια 20χρονη φοιτήτρια ψυχολογίας στο Αριστοτέλειο, είπε: «Το περασμένο καλοκαίρι, πήρα δύο επιλογές εκ μέρους δύο φίλων μου και κανείς δεν κατάλαβε».
“Συνδέθηκα χρησιμοποιώντας τους υπολογιστές και τους προσωπικούς κωδικούς εγγραφής τους. Δεν απαιτήθηκε ανοιχτή κάμερα κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. Και οι δύο φίλοι μου είχαν σχεδόν τέλεια βαθμολογία χωρίς να ανοίξουν ένα βιβλίο”, είπε στο AFP.
Ο Κώστας Κοσμάτος, επίκουρος καθηγητής εγκληματικότητας στο Πανεπιστήμιο Δημοκρατίας της Θράκης, κατηγορεί το σύστημα, σημειώνοντας ότι μόνο οι ανοιχτές δοκιμές κάμερας μπορούν να βοηθήσουν στην αποκατάσταση της διαφάνειας.
Ωστόσο, αναγνωρίζει ότι αυτή μπορεί να είναι μια περίπλοκη διαδικασία: “Μέχρι 500 άτομα μπορούν να λάβουν μέρος σε μια εξέταση”.
Άλλοι καθηγητές έχουν προειδοποιήσει ότι ακόμη και οι εξατομικευμένοι κωδικοί πρόσβασης στις εξετάσεις δεν είναι απολύτως ασφαλείς, καθώς δεν υπάρχει τρόπος να επιβεβαιωθεί ότι το άτομο που συνδέθηκε είναι πραγματικός μαθητής.
Πηγή (ες): AFP
“Εμπειρογνώμονας τηλεόρασης. Μελετητής τροφίμων. Αφιερωμένος συγγραφέας. Ανεμιστήρας ταξιδιού. Ερασιτέχνης αναγνώστης. Εξερευνητής. Αθεράπευτος φανατικός μπύρας”