Το Οικονομικό Τμήμα φιλοξενεί την πρώτη από τις σειρές εργαστηρίων προσωπικής χρηματοδότησης

Το Τμήμα Πολιτικής Οικονομίας και το Πρόγραμμα Οικονομικών πραγματοποίησαν δύο εργαστήρια την 1η Μαΐου και 8 Μαΐου για να διδάξουν στους μαθητές την προσωπική χρηματοδότηση. Τα εργαστήρια κάλυψαν θέματα που κυμαίνονται από τον προϋπολογισμό και το χρέος έως τις επενδύσεις και την ασφάλιση, και 41 μαθητές παρακολούθησαν τουλάχιστον ένα από τα εργαστήρια.

Η καθηγήτρια οικονομικών Marjorie Rose είπε ότι αυτή και οι συνάδελφοί της καθηγητές οικονομικών Elizabeth Curtis και Eric Zitzewitz άρχισαν αρχικά να σκέφτονται να οργανώσουν ένα μάθημα για την προσωπική χρηματοδότηση σε απάντηση Σύνταξης Στο Dartmouth από τη Sarah Coleen, 23 ζητούνται απαιτήσεις διανομής οικονομικού γραμματισμού. Ο Zitzewitz πρόσθεσε ότι ενώ αποφάσισαν να μην ακολουθήσουν ένα πλήρες μάθημα προσωπικής χρηματοδότησης, ήθελαν να οργανώσουν εργαστήρια για να μετρήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών για το θέμα.

«Στόχος μας σε αυτά τα εργαστήρια ήταν να διδάξουμε τα βασικά της προσωπικής χρηματοδότησης», δήλωσε ο Rose. «Θέλαμε ιδιαίτερα να λάβουμε πληροφορίες για τους αποφοίτους ηλικιωμένους, οι οποίοι χρειάζονται αυτό το πακέτο εργαλείων ενώ ενσωματώνονται στην αγορά εργασίας».

Η Ρόουζ πρόσθεσε ότι ενώ η ίδια και άλλοι καθηγητές οικονομικών είχαν προηγουμένως «άτυπες» οικονομικές συνομιλίες με ελληνικά σπίτια, ήθελαν να μετρήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών να διοργανώσουν πιο τακτικά εργαστήρια.

Η Rose πρόσθεσε ότι συνεργάστηκαν με τον Bruce Meyer, τον πατέρα ενός μέλους της τάξης του 2020 και συνεργάτη στο Beacon Pointe Advisors, για την ανάπτυξη του προγράμματος σπουδών του εργαστηρίου. Είπε επίσης ότι, ενώ οι ηχογραφήσεις συνεδρίας θα αναρτηθούν στον ιστότοπο του PEP, όλοι οι μαθητές που παρακολουθούν μια από τις προσωπικές συνεδρίες θα λάβουν ένα δωρεάν αντίγραφο του βιβλίου “Ευρετήριο κάρτας: Γιατί δεν απαιτείται περίπλοκη προσωπική χρηματοδότηση” χρηματοδότηση.

Σύμφωνα με τον Rose, το πρώτο εργαστήριο επικεντρώθηκε σε θέματα όπως τα πιστωτικά αποτελέσματα, οι αποταμιεύσεις και ο προϋπολογισμός. Ο Zitzewitz πρόσθεσε ότι το δεύτερο εργαστήριο συζήτησε πώς να διαχειριστείτε τον κίνδυνο και την απόδοση των επενδύσεων, καθώς και πώς να αποφύγετε τα λεγόμενα συστήματα «ντάμπινγκ και ντάμπινγκ» που χρησιμοποιούν λανθασμένες πληροφορίες για να αυξήσουν την τιμή της μετοχής.

“Οι άνθρωποι που δίνουν συμβουλές για το Reddit σχετικά με τις μετοχές και τα κρυπτονομίσματα δεν είναι φίλοι σας”, δήλωσε ο Zitzewitz. “Μερικοί άνθρωποι μπορεί να είναι λίγο αφελείς γι ‘αυτό, οπότε θέλουμε οι μαθητές να γνωρίζουν πώς να δημιουργήσουν ένα διαφορετικό και ασφαλές πορτοφόλι.”

Ο Ρόουζ είπε ότι ενώ τα εργαστήρια ήταν γενικά επιτυχημένα, υπήρχαν κάποιες δυσκολίες με την παρακολούθηση των μαθητών. Ανέφερε το πρωί του Σαββάτου, την έλλειψη δημοσιότητας και την έλλειψη κινήτρων ως λόγους για τους οποίους η συμμετοχή ήταν χαμηλότερη από ό, τι περίμεναν.

“Είναι δύσκολο για τους ανθρώπους να παρευρεθούν σε ένα εργαστήριο το Σάββατο το πρωί όταν ζεσταίνεται έξω”, είπε η Ρόουζ. “Η λήψη ενός δωρεάν βιβλίου μπορεί να μην αποτελεί κίνητρο.”

Τα σχόλια των μαθητών από τα εργαστήρια ήταν θετικά, σύμφωνα με την Rose. Είπε ότι επειδή πολλοί από τους μαθητές της δεν είχαν μάθει στο παρελθόν τα βασικά της προσωπικής χρηματοδότησης, πολλοί από τους μαθητές της βρήκαν τα εργαστήρια «εξαιρετικά ευεργετικά».

Η Κόλιν, συγγραφέας του εισαγωγικού άρθρου που ενέπνευσε τη δημιουργία των δύο εργαστηρίων, παρακολούθησε και τα δύο εργαστήρια και είπε ότι διαπίστωσε ότι τα εργαστήρια παρείχαν μια «καλή επισκόπηση» της προσωπικής χρηματοδότησης. Ενώ είπε ότι ένιωθε μερικά από τα υλικά «πέρασαν το κεφάλι της» ως μια μη οικονομική πειθαρχία, βρήκε το υλικό πολύ χρήσιμο.

«Παρόλο που δεν νιώθω ότι γνωρίζω το 100% των προσωπικών οικονομικών, ήταν μια πολύ καλή αρχή», είπε ο Coleen.

Η Coleen πρόσθεσε ότι, ενώ αρχικά κάλεσε για ένα πλήρες μάθημα σχετικά με το θέμα της επιλογής της, πιστεύει ότι η “πιο έντονη” μορφή εργαστηρίων είναι μια ιδέα με την οποία συμφωνεί.

Η Shinae Park ’21, που παρακολούθησε το πρώτο εργαστήριο, είπε ότι βρήκε το υλικό “πραγματικά χρήσιμο και εξυπηρετικό”. Πρόσθεσε ότι ως αποτέλεσμα των πληροφοριών που παρέχονται στο εργαστήριο, άνοιξε μια νέα πιστωτική κάρτα και έκανε προσαρμογές στις επενδύσεις της.

Ο Πάρκ είπε, “Προτείνω προσωπικά αυτό το πρόγραμμα σε οποιονδήποτε μαθητή, ακόμη και σε φοιτήτρια.” “Όλοι οι ομιλητές ήταν εξαιρετικά θαυμαστές και γνώστες.”

Σύμφωνα με τον Rose, το τμήμα οικονομικών ελπίζει να συνεχίσει αυτή τη σειρά εργαστηρίων τον επόμενο χρόνο. Πρόσθεσε ότι αντί να διοργανώνουν τα εργαστήρια τα Σάββατα, μάλλον θα τους φιλοξενούσαν τα βράδια.

Η Sarah Cullen είναι 23 μέλος του πληρώματος του Ντάρτμουθ.