Οι κρατούμενοι κάθονται σε ένα δωμάτιο, παρακολουθώντας ένα ηχογραφημένο μάθημα μουσικής στη φυλακή Αυλώνα, βόρεια Αθήνα, Τετάρτη 10 Φεβρουαρίου 2021. Με τα σχολεία κλειστά στην Ελλάδα λόγω της πανδημίας, όλα τα μαθήματα είναι τώρα διαθέσιμα στο διαδίκτυο. Όμως, ο διαδικτυακός κόσμος δεν είναι σε θέση όλων – ειδικά στους μαθητές του Κέντρου κράτησης νέων Afluna, καθώς ο νόμος απαγορεύει την είσοδο κυττάρων σε συσκευές Διαδικτύου. (Φωτογραφία AP / Θανάσης Σταυράκης)
AVLONA, Ελλάδα (AP) – Η δημιουργία ενός τηλεοπτικού καναλιού από το μηδέν δεν είναι το πιο απλό ή ευκολότερο πράγμα που μπορεί να κάνει ένας καθηγητής μαθηματικών – ειδικά χωρίς προηγούμενη τεχνική γνώση και για χρήση στη φυλακή.
Αλλά αυτό ακριβώς είναι το καθήκον που ανέλαβε ο Πέτρος Δαμιανός, διευθυντής του σχολείου στο Κέντρο Κράτησης Νεολαίας Aflona για την Ελλάδα, ώστε οι μαθητές του να έχουν πρόσβαση στα μαθήματα που εμποδίστηκαν από το κλείσιμο του κοροναϊού.
Τα ελληνικά σχολεία έκλεισαν, άνοιξαν ξανά και έκλεισαν ξανά τον τελευταίο χρόνο καθώς οι αρχές προσπάθησαν να περιορίσουν την εξάπλωση του ιού. Όπως οι συνομηλίκοί τους στα περισσότερα μέρη του κόσμου, οι μαθητές της χώρας έχουν προσαρμοστεί στην εικονική τάξη.
Όμως ο διαδικτυακός κόσμος δεν είναι διαθέσιμος σε όλους.
Το Κέντρο Κράτησης Αυλώνα, μια πρώην στρατιωτική φυλακή, στεγάζει σχεδόν 300 νεαρούς άνδρες μεταξύ 18 και 21 ετών, μερικές φορές έως και 25. Η Σχολή Damianus, που ιδρύθηκε εκεί το 2000, διδάσκει τώρα στοιχειώδεις βαθμούς μέχρι το κολέγιο, σύμφωνα με το εθνικό πρόγραμμα σπουδών και απονομής πιστοποιητικών Αποφοίτηση ισοδύναμη με οποιοδήποτε ελληνικό σχολείο.
Ενώ η συμμετοχή είναι εθελοντική, το σχολείο φυλακών αυξήθηκε σε δημοτικότητα και είδε εγγραφή ρεκόρ τον Σεπτέμβριο, όταν καταγράφηκε το 96% των κρατουμένων. Αλλά με τις συσκευές Διαδικτύου που απαγορεύονται στα κελιά τους, οι μαθητές της φυλακής δεν είχαν τρόπο να συνεχίσουν να μαθαίνουν όταν τα κλειδώματα ακύρωσαν μαθήματα στην τάξη.
“Οι δάσκαλοί μας δεν μπόρεσαν να προσεγγίσουν παιδιά όπως και σε όλα τα άλλα παιδιά στην Ελλάδα”, Ο Δαμιανός, ένας ήπιος άνθρωπος στα 60 του, είπε. “Αυτό ήταν ένα μεγάλο πρόβλημα, ένα πολύ μεγάλο πρόβλημα που φαινόταν σχεδόν αφόρητο να επιλυθεί.”
Δεν είχε σημασία το γεγονός ότι οι φυλακισμένοι στοιβάζονταν τέσσερα ή πέντε σε ένα κελί με λιγότερο χώρο ανά άτομο από τις αίθουσες των φυλακών. Το σχολείο τους αναγκάστηκε να κλείσει μαζί με τα υπόλοιπα κατά το κλείσιμο του Μαρτίου και πάλι το Νοέμβριο.
Όταν άκουσε στις αρχές Δεκεμβρίου ότι τα ελληνικά σχολεία δεν θα άνοιγαν πριν από τα Χριστούγεννα, “Ένιωσα … απελπισία.” Ο Δαμιανός είπε. Για να επιδεινωθούν τα πράγματα, το κλείδωμα έληξε επισκέψεις και διακοπές, έτσι οι τρόφιμοι «Διπλή εμπειρία φυλακής» Αυτός είπε.
Ενώ η πρόσβαση στην εκπαίδευση είναι σημαντική για όλους τους μαθητές, είναι ίσως ακόμη πιο σημαντική για την Aflona, μερικοί από τους οποίους έχουν καταδικαστεί και άλλοι περιμένουν δίκη. Πολλοί από αυτούς δεν έχουν αποφοιτήσει ή έχουν ολοκληρώσει δημοτικούς βαθμούς και η εκπαίδευση είναι το πιο ρεαλιστικό εργαλείο που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να μεταμορφώσουν τη ζωή τους.
“Βασικά, οι μαθητές μας είναι αυτοί που … πριν φύγουν στη φυλακή, το εκπαιδευτικό σύστημα τους έδιωξε” Ο Δαμιανός είπε. “Αυτά τα παιδιά είναι παιδιά που δεν τα καταφέραμε εγκαίρως. Σε ποιον ως κοινωνία, όταν έπρεπε να έχουμε, δεν έχουμε δώσει αυτό που θα έπρεπε να δώσουμε.”
Απελπισμένος για μια λύση, ο Damianus είχε μια ιδέα: Θα μπορούσε να προσεγγίσει τους μαθητές του μέσω τηλεοράσεων στα κελιά τους, αν μπορούσε να καταλάβει πώς να δημιουργήσει ένα τηλεοπτικό κανάλι αφιερωμένο στη μετάδοση της τάξης τους.
Τεχνικοί φίλοι είπαν στον Damianus ότι είναι δυνατόν να χρησιμοποιηθεί ο απαραίτητος εξοπλισμός. Το επόμενο εμπόδιο ήταν ο εξοπλισμός με τα καταστήματα να κλείνουν κατά τη διάρκεια του εθνικού κλειδώματος. Τότε το προσωπικό του σχολείου έπρεπε να μάθει να το χρησιμοποιεί.
Ο δάσκαλος μουσικής του σχολείου, Νίκος Καραδοσίδης, ανέλαβε τον καλλιτεχνικό ρόλο, χρησιμοποιώντας την εμπειρία που αποκτήθηκε από έργα τέχνης συναυλιών και οδηγίες από τα μαθήματα του YouTube.
“Συνειδητοποίησα γρήγορα – και αυτή είναι και η μαγεία της – ότι όλο αυτό το πράγμα είναι βασικά DIY”, Ο Καραδοσίδης είπε. “Κάντε το μόνοι σας, με ό, τι υλικό έχετε, και με ό, τι εργαλεία έχετε, για να δοκιμάσετε το καλύτερό σας.”
Μέσω δωρεών, εθελοντών και διαδικτυακών αιτημάτων, οι εργαζόμενοι έχουν συγκεντρώσει αυτό που χρειάζονται. Ένα σημαντικό κομμάτι εξοπλισμού – ένας διαμορφωτής για τη μετάδοση τηλεοπτικού σήματος – αντιμετώπισε καθυστερήσεις παράδοσης, οπότε το κατάστημα τους έδωσε μια παλαιότερη συσκευή. Συνδέθηκε καλώδιο 200 μέτρων και βοήθησε τους κρατούμενους να το μεταφέρουν από το σχολείο στην κεντρική κεραία της φυλακής.
Μια τάξη στη φυλακή έχει μετατραπεί σε στοιχειώδες στούντιο, με μια φθηνή φορητή βιντεοκάμερα που έχει κολληθεί σε τρίποδο. Τα πολύχρωμα χριστουγεννιάτικα φώτα ήταν ένα προσωρινό φως ηχογράφησης, για να προειδοποιούν τους ανθρώπους έξω να παραμείνουν ήρεμοι κατά τη διάρκεια των ηχογραφήσεων.
Στις 8 Ιανουαρίου, περίπου ένα μήνα μετά την εμφάνιση της ιδέας στον Δαμιανό, το κανάλι ήταν έτοιμο. Το ονόμασαν TV Prospathodas στα ελληνικά “Τηλεοπτική εμπειρία.” Μέσω από στόμα σε στόμα, είχαν κρατήσει τους τρόφιμους επαναφορά των τηλεοράσεών τους για να πάρουν το νέο κανάλι.
Το πιλοτικό πρόγραμμα ήταν ένα μάθημα μισής ώρας. Το κανάλι λειτουργεί τώρα 24 ώρες την ημέρα και εκτελεί έξι ώρες προ-ηχογραφημένων μαθημάτων σε ένα επεισόδιο τις καθημερινές και οκτώ ώρες περιεχομένου σε ένα επεισόδιο τα σαββατοκύριακα.
Οι καθηγητές καταγράφουν καθημερινά νέα μαθήματα: από μαθηματικά και χειροτεχνία έως οικονομικά και μουσική. Ο Καραδοσίδης επεξεργάζεται τη νύχτα και μεταδίδει κεφάλαια την επόμενη μέρα, επειδή η ζωντανή μετάδοση εξακολουθεί να είναι πέρα από τις τεχνικές τους δυνατότητες.
Για τους μαθητές, η μετάβαση στην τάξη παρέχει κάτι περισσότερο από απλή εκπαίδευση. Μακριά από τη σειρά των μεταλλικών φραγμών, περνώντας από την αυλή όπου οι μπάλες ποδοσφαίρου είχαν πιαστεί σε πηνία συρματοπλέγματος, το σχολείο ήταν μια σύντομη ανάπαυλα από τις δυσκολίες της φυλακής.
“Το σχολείο είναι ένα διαφορετικό πράγμα. Είναι λίγο πιο ανθρώπινος από τις υπόλοιπες φυλακές”. Ο MS, ο 21χρονος που έλαβε δίπλωμα γυμνασίου στην Αυλώνα, είπε. «Ερχόμαστε εδώ και αστειευόμαστε με τους δασκάλους μας. Μας φροντίζουν … Είναι σαν οικογένεια.”
Σύμφωνα με τους κανονισμούς φυλακών, οι τρόφιμοι μπορούν να αναγνωριστούν μόνο από τα αρχικά τους.
Η ΣΚ αντιμετωπίζει περίπου δύο ακόμη χρόνια μετά την επιβίωσή της σε 31 μήνες με κατηγορίες διάρρηξης, κλοπής και ξυλοδαρμού. Γνωρίζει ότι το ποινικό του ρεκόρ κατέστρεψε το όνειρό του να διδάσκει λογοτεχνία, αλλά έφτασε στο πανεπιστήμιο και τώρα σπουδάζει φωτογραφία και εικαστικές τέχνες.
Μετά την αποφοίτησή του από το γυμνάσιο, δεν χρειάζεται να παρακολουθεί τη δοκιμαστική τηλεόραση, αλλά έκανε ένα μάθημα για την κατασκευή περιοδικών και ταινιών πορτοφόλια. “Επειδή ενδιαφέρομαι για χειροτεχνίες και πράγματα. Μου δίνει ιδέες.” Λέει ότι το τηλεοπτικό κανάλι έχει γίνει πολύ δημοφιλές.
“Τα φίλτρα (τσιγάρο) εξαντλούνται και πηγαίνετε στο επόμενο κελί για να ζητήσετε ένα φίλτρο και βλέπετε πέντε γέρους να παλεύουν με τις μικρές ταινίες χαρτιού τους καθώς προσπαθούν να φτιάξουν τσάντες”. Αυτός είπε. “Στη συνέχεια, πηγαίνετε στο επόμενο κελί αργότερα, και κάποιος προσπαθεί να λύσει μια εξίσωση.”
Μόλις τελειώσει η πανδημία, ο Damianus θέλει να επεκτείνει το κανάλι ώστε να περιλαμβάνει ντοκιμαντέρ και άλλα αξιόλογα προγράμματα. Όμως, ενώ γεφυρώνει ένα χάσμα στην εκπαίδευση και διατηρεί συνδέσεις μεταξύ μαθητών και δασκάλων, τονίζει ότι τα τηλεοπτικά μαθήματα δεν μπορούν να προσφέρουν αυτό που κάνουν οι προσωπικές τάξεις.
«Ας είμαστε ειλικρινείς, το κανάλι δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη διδασκαλία που λαμβάνει χώρα στο σχολείο», Ο Δαμιανός είπε. “Είναι πολύ σημαντικό, αλλά δεν είναι αρκετό.”
τα νέα
“Βραβευμένος μελετητής ζόμπι. Μουσικός επαγγελματίας. Εμπειρογνώμονας τροφίμων. Προβληματικός.”