Χρησιμοποιούμε γράμματα κάθε μέρα στη ζωή μας, αλλά φαίνεται να υπάρχει ένα μικρό γράμμα που δεν αναγνωρίζουμε.
Ψυχολόγοι στο Πανεπιστήμιο Johns Hopkins ανακάλυψαν ότι οι περισσότεροι άνθρωποι δεν συνειδητοποιούν ότι υπάρχουν δύο τύποι πεζών g.
Ένα από αυτά είναι η ανοιχτή ουρά «g» που οι περισσότεροι από εμάς έχουμε γράψει στο χέρι με την εικόνα της να συγκρίνεται με ένα «δαχτυλίδι με ένα γάντζο που κρέμεται από αυτό».
συνδρομή Στο δωρεάν εβδομαδιαίο ενημερωτικό μας δελτίο από το Indy100
Στη συνέχεια, υπάρχει η ουρά δακτυλίου “g” που εμφανίζεται σε έντυπη μορφή όπως βιβλία και εφημερίδες καθώς και σε γραμματοσειρές Serif όπως Times New Roman και Calibri—όλοι έχουμε δει αυτόν τον τύπο γραμμάτων ένα εκατομμύριο φορές, αλλά το να το θυμόμαστε φαίνεται σαν εντελώς διαφορετική πρόκληση.
Υπήρχαν 38 εθελοντές στη μελέτη που δημοσίευσα Journal of Experimental Psychology: Human cognition and performance Τους ζητήθηκε να γράψουν μια λίστα με γράμματα που πίστευαν ότι είχαν δύο διαφορετικές μορφές σε έντυπη μορφή.
Στο πρώτο πείραμα, «οι περισσότεροι από τους συμμετέχοντες απέτυχαν να θυμηθούν την ύπαρξη του κυκλικού διαλύματος g” Ενώ μόνο δύο άτομα μπορούνΓράψιμο looptail g τακτοποιημένα.
«Δεν ξέρουν ακριβώς πώς μοιάζει αυτό το μήνυμα, παρόλο που μπορούν να το διαβάσουν», λέει ο συν-συγγραφέας Gali Ellenblum. Αυτός είπε.
Οι επόμενοι συμμετέχοντες κλήθηκαν να ψάξουν για παραδείγματα μιας ουράς βρόχου g στο κείμενο και τους ζητήθηκε να αναπαράγουν αυτό το μοτίβο γραμμάτων στη συνέχεια και στο τέλος μόνο ένα άτομο μπορούσε να το κάνει ενώ η μισή ομάδα έγραψε μια ανοιχτή ουρά g.
Ερώτηση πολλαπλής επιλογής που τέθηκε στους συμμετέχοντεςYouTube/Πανεπιστήμιο John Hopkins
Τέλος, ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες στη μελέτη να επιλέξουν το γράμμα g σε ένα τεστ πολλαπλής επιλογής με τέσσερις επιλογές γραμμάτων, όπου επτά από τους 25 κατάφεραν να το κάνουν σωστά.
Πώς μπορούμε να γνωρίζουμε ένα γράμμα, αλλά να μην το γνωρίζουμε;
Μπορεί να έχει να κάνει με το γεγονός ότι δεν μάθαμε να γράφουμε αυτό το είδος “g”, σύμφωνα με τον Michael McCloskey, ανώτερο συγγραφέα της εργασίας.
«Αυτό που πιστεύουμε ότι μπορεί να συμβεί εδώ είναι ότι μαθαίνουμε τα σχήματα των περισσότερων γραμμάτων εν μέρει επειδή πρέπει να τα γράψουμε στο σχολείο». Το Looptail g “είναι κάτι που δεν μάθαμε ποτέ να γράφουμε, επομένως μπορεί να μην μάθουμε και το σχήμα του”, είπε.
«Συνολικά, τα ευρήματά μας εγείρουν ερωτήματα σχετικά με τις συνθήκες κάτω από τις οποίες η έντονη έκθεση οδηγεί σε λεπτομερή, ακριβή και προσιτή γνώση και δεν οδηγεί σε γνώση».
Σε ένα βίντεο που προβλήθηκε στο κανάλι του John Hopkin στο YouTube, τέσσερις διαφορετικές ομάδες, με κατάταξη από το ένα έως το τέσσερα, εμφανίζονται στην οθόνη καθώς ζητώ από τους θεατές να μαντέψουν ποια είναι η σωστή λύση “g”.
(*σπόιλερ μπροστά*)
Η σωστή απάντηση είναι ο αριθμός 3.
Εν τω μεταξύ, αυτή η μελέτη οδήγησε επίσης την έρευνα να αμφισβητήσει τον αντίκτυπο της λιγότερης γραφής και της χρήσης περισσότερων συσκευών στις αναγνωστικές μας ικανότητες.
“Τι γίνεται με τα παιδιά που μόλις μαθαίνουν να διαβάζουν; Έχουν λίγο περισσότερο πρόβλημα με αυτή τη μορφή του g επειδή δεν έχουν αναγκαστεί να το προσέξουν και να το γράψουν;” είπε ο ΜακΚλόσκι.
“Αυτό είναι κάτι που δεν γνωρίζουμε πραγματικά. Τα ευρήματά μας μας δίνουν έναν ενδιαφέροντα τρόπο να εξετάσουμε ερωτήσεις σχετικά με τη συνάφεια της γραφής με την ανάγνωση…”
Μοιραστείτε τη γνώμη σας στα δημοκρατικά μας νέα. Κάντε κλικ στο εικονίδιο ψηφοφορίας στο επάνω μέρος της σελίδας για να συμβάλετε στην αύξηση αυτού του άρθρου στις κατατάξεις indy100.
“Ερασιτέχνης διοργανωτής. Εξαιρετικά ταπεινός web maven. Ειδικός κοινωνικών μέσων Wannabe. Δημιουργός. Thinker.”